蒙古文化與公共教學部教學督導全方位發(fā)揮作用

蒙古文化與公共教學部緊緊圍繞“職教20條”，以學院早日實現(xiàn)進入“雙高”行列為目標，部門領(lǐng)導及督導組成員按2019——2020學年第一學期初制定的教學計劃按部就班開展教學檢查、聽評課、查課活動，對課堂教學質(zhì)量進行有效監(jiān)控。

一、學期初、期中教學檢查

1.對上學期末試卷整改情況進行復(fù)查

開學初，在馮永杰主任帶領(lǐng)下，部門督導組成員對上學期末試卷整改情況進行了復(fù)查，確保試卷批改準確無誤。

2.檢查教案、工作手冊

為確保教師上好每一節(jié)課。部門督導組分別在8月25日和10月24日，對任課教師的教案和工作手冊、聽課記錄進行了檢查，并做了詳實的記錄。

3.開學第一次課教學檢查

8月26日，開學第一天，部門督導組在馮永杰主任帶領(lǐng)下，分成三組，對上課情況進行了檢查，通過檢查發(fā)現(xiàn)教師們準備充分，學生出勤率很高，教學秩序井然。

二、開展聽、評課活動

開學到現(xiàn)在，部門督導組共開展聽評課9次。

從第二周到第九周，督導組聽取了柏玲老師大學英語課、烏力吉老師的中專數(shù)學課、華楠老師《中專語文》課、安妮老師《大學英語》、斯琴高娃老師《蒙古語會話》、李景慧老師《中專英語》、邵英偉老師《大學英語》、包文霞老師《蒙古語會話》、王金花老師的《中專英語》。

三、集體評課

聽課后，部門督導組組長王麗組織參與聽課的部門領(lǐng)導和督導組成員進行集體評課，與講課教師進行交流意見，深入的探討，進一步提升課堂教學質(zhì)量和教學效果。

四、查課

每周，部門督導組成員不定期查課，重點排查師生是否有遲到早退現(xiàn)象，課堂上教師是否在師德師風方面存在問題等。