永恒主任從提升師資素養(yǎng)、構(gòu)建培育機(jī)制、推動團(tuán)隊建設(shè)三個方面分享了金華職業(yè)技術(shù)大學(xué)在教師團(tuán)隊建設(shè)上的先進(jìn)經(jīng)驗。結(jié)合本系實際，提出了教師團(tuán)隊建設(shè)應(yīng)以教師素質(zhì)能力提升為核心，以師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)科研能力提升、社會服務(wù)水平提升、深化產(chǎn)教融合為重點，全面激發(fā)教師團(tuán)隊的核心競爭力，打造出一支高水平教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。

李潔副主任重點分享了基于OBE學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向的教材開發(fā)與實踐。她指出，OBE理念不僅僅是一種教育理念，更是一種系統(tǒng)的教學(xué)方法。通過明確學(xué)習(xí)成果，設(shè)計合理的教學(xué)活動和評估方式，可以確保學(xué)生真正掌握所需的知識和技能，實現(xiàn)教育的最終目標(biāo)。并對比金教材建設(shè)任務(wù)提出應(yīng)基于OBE的教材開發(fā)，打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系，以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，重新構(gòu)建教材內(nèi)容。

牡蘭老師結(jié)合學(xué)習(xí)成果，分享了職業(yè)院校教師教學(xué)技能大賽備賽技巧，系統(tǒng)梳理了大賽流程，強(qiáng)調(diào)了人工智能在大賽中的重要作用。從大賽考察重點、教學(xué)設(shè)計技巧兩個方面，全面梳理了教師教學(xué)技能大賽，為教師備戰(zhàn)今年的教學(xué)大賽奠定基礎(chǔ)。

劉敬賀老師重點分享了《從“新雙高”看“五金”建設(shè)》中關(guān)于金課堂教學(xué)策略的設(shè)計。她明確了教師如何教、學(xué)生如何學(xué)的具體路徑。教學(xué)策略的核心在于圍繞教學(xué)目標(biāo)展開設(shè)計等關(guān)鍵點，進(jìn)一步為教師在金課建設(shè)中教學(xué)策略的設(shè)計提供思路。